Los apoyos personalizados y en comunidad

Esta semana os traemos una lectura que nos ha parecido altamente recomendable, es un viaje para avanzar hacia apoyos personalizados y en la comunidad

“Viajar es un placer, se dice. En este caso, el que aquí se nos propone, viajar es una urgencia moral y una exigencia legal. Y, aunque, el camino pueda, sin duda, tener espinas, también será, seguro, una experiencia placentera”.

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Familias, que lo disfrutéis!!

Apoyos visuales como apoyo a la expresión oral

Los apoyos visuales son aquellas estrategias que usamos para que la entrada de información se realice tanto de forma auditiva como visual. De esta manera aumentamos la comprensión del lenguaje además de servirnos de facilitadores para la expresión oral. Nunca un sistema de comunicación aumentativo disminuye las opciones de comunicarse mediante el lenguaje oral, simplemente enriquece y facilita la comunicación.

Solemos utilizar como apoyos visuales objetos reales, fotografías, dibujos, pictogramas, palabras escritas, signos, gestos naturales, etc.

Hoy queremos compartir con vosotros paneles que nos ayuden a hablar de aquello que no es aquí y ahora, y nos sirven para recordar lo que hemos hecho en días significativos, en días anteriores, lo que hemos comido ese mismo día, que haremos después, …

               

Utilizando este tipo de apoyos facilitamos al niño la tarea de recordar lo que nos quiere contar y le ayuda a organizar las ideas y orientarse en el tiempo y en el espacio. Sirven de gran ayuda para que poco a poco aprendan a realizarlo ellos solos.

Todos los materiales utilizados están descargados de la página de https://arasaac.org/  y son totalmente gratuitos para todo aquel que lo necesite.

 

Mi Plan de Ocio

El ocio es una opción personal, que depende de cada persona y de sus gustos. Por eso, desde Afannes, estamos desarrollando un programa de ocio en el que nuestros chicos y chicas son los verdaderos protagonistas.

¿Cómo lo hacemos?

La premisa principal es que cada persona que participa en las actividades de ocio, lo hace por libre elección, siendo su objetivo la satisfacción y el placer personal.

Por eso, estamos trabajando con cada persona con la finalidad de que pueda ser capaz de comunicar cuales son las actividades que les gusta hacer, basadas en sus intereses personales, para que puedan conseguir el ocio que desean.

Es imprescindible, por tanto, contar con la opinión de las personas con D.I y con la implicación de las personas de apoyo, familiares y profesionales, quienes mejor los conocen, ya que son de gran ayuda para facilitar la elaboración de un adecuado plan de ocio.

Una vez realizado todo este trabajo conjunto, desde Afannes ofrecemos las siguientes propuestas de ocio:

  • Grupos de ocio: se realizan actividades en grupos, compuestos por varias personas que tienen necesidades de apoyo parecidas y cuyos intereses son los mismos.
  • Ocio individual: personas que prefieren practicar su ocio en solitario, o que, por sus mayores necesidades de apoyo, requieren de una persona de apoyo de forma exclusiva.
  • Ocio deportivo: actualmente ofrecemos entrenamientos de baloncesto para aquellos chicos y chicas que durante su ocio prefieren hacer actividades deportivas. Es una buena manera de mantener hábitos saludables mientras disfrutan de su tiempo libre.
  • Ocio en familia: actividades en familia para favorecer las relaciones positivas y crear una buena cohesión entre nuestros socios y socias.

DIFICULTADES EN LA REGULACIÓN EMOCIONAL

 

¿Qué es la regulación emocional?

  • Se trata de la capacidad para manejar las propias emociones de forma adecuada

Es habitual que algunas personas tengan mayor riesgo de experimentar estados de irregularidad emocional, lo que puede provocar un mayor nivel de estrés y ansiedad.

Esto puede deberse a:

  • Dificultades en la comunicación.
  • Dificultades en la comprensión.
  • Dificultades en el procesamiento sensorial.
  • Estrategias de regulación emocional desconocidas o limitadas.

Es habitual presentar una gran dificultad para la identificación, expresión y regulación de sus propias emociones, sobre todo las “menos agradables” o que no le hacen sentir bien como: la tristeza, el enfado, o el miedo. Es por ello, que es fundamental e imprescindible trabajar la autorregulación emocional

Es importante ir incorporando y descubriendo las estrategias de regulación emocional. Por ejemplo:

  • Aprender a entender sus emociones y sentimientos, así como los de los demás.
  • Desarrollar habilidades de regulación emocional.
  • Habilitar un ambiente sensorialmente adecuado, en la medida de lo posible, no estresante.

Desde Afannes apostamos por enriquecer el aprendizaje de las emociones y su regulación, para un óptimo desarrollo de la persona 😊.

LA TEMIDA PUBERTAD  

 

Uno de los momentos más temidos a la hora de acompañar a nuestros hij@s durante su desarrollo evolutivo es enfrentarse a la pubertad, considerado como el inicio de la adolescencia. Este momento tan importante a nivel biológico indica el final de la niñez, pese a que, en ocasiones, el desarrollo psicoemocional no esté preparado para dar ese salto. A menudo nos encontramos con “niñ@s grandes” que poco o nada saben de lo que está ocurriendo en sus cuerpos, dando lugar a procesos de negación, ansiedad, miedo y frustración.

Las personas con discapacidad intelectual también experimentan necesidades afectivas y sexuales, por lo que es necesario trabajar con ellos el tema de la sexualidad y las relaciones interpersonales, como derecho del que nadie debe privarles. Es necesario acompañarles en el entendimiento de estas etapas y el descubrimiento de sus propias sensaciones, así como atenderles, educarles y prestar apoyos.

 

Hoy en día son numerosas las publicaciones que ilustran, de manera atractiva y sencilla, la información necesaria para abordar este proceso de forma natural. Os dejamos alguna de ellas por si resultan de vuestro interés.

  • Qué me está pasando (versión chico y versión chica). Editorial Usborne. Es una guía sencilla que proporciona respuestas a importantes preguntas sobre el tema de la adolescencia y los cambios que en ella se producen de forma clara y simpática.

 

  • Tu cuerpo mola. Editorial Montena. Un libro imprescindible para que todas las chicas establezcan una relación sana con su cuerpo, para prevenir problemas y para saber todo lo necesario sobre el despertar de la sexualidad. (Os animamos a indagar porque tiene otros dos volúmenes muy interesantes sobre chicos y chicas).

 

  • Material adaptado sobre la pubertad con pictogramas de ARASAAC

Afannes celebra Halloween

 

El pasado lunes 31 de octubre se celebró Halloween, que, como cualquier otra celebración, es una buena oportunidad para divertirse, disfrutar con amigos y participar de las fiestas que se celebran en la comunidad.

Así ha ocurrido en Afannes Toledo, donde se reunieron varios de nuestros chic@s en la sala de Musicoterapia para disfrutar entre amigos de un “terrorífico” rato de música, baile, entre tumbas y calaveras, y disfraces.

Aunque no a tod@s les gusta Halloween. Para este tipo de celebraciones, que se salen de la rutina y que cuentan con características diferentes, es indispensable tener en cuenta:

  • Intereses y motivaciones. Respetar que no quiera participar porque no le gusta o no lo entienda, o que quiera hacerlo de otra manera.
  • Anticipar de forma adaptada lo que va a suceder (disfraces, maquillaje, cambios en el entorno y en las rutinas…)
  • Adaptarnos al nivel comprensivo utilizando SAAC
  • Tener en cuenta hipersensibilidad al ruido, ambientes con excesiva estimulación, elevado número de personas… que pueden producir alteraciones de conducta.

¡En cualquier caso, esperamos que hayáis pasado una feliz noche de Halloween!

VI Carrera Solidaria San Eugenio que organiza el Ayuntamiento de Argés a favor de Afannes Toledo

Hoy hemos estado en la presentación de la VI Carrera Solidaria San Eugenio que organiza el Ayuntamiento de Argés a favor de #afannestoledo
Inscripciones en:

Día 27 de octubre, día de la Terapia Ocupacional

El 27 de octubre celebramos el día de la Terapia Ocupacional. Desde Afannes Toledo apostamos por dar visibilidad a esta profesión tan importante y necesaria para el desarrollo personal y la mejora de la calidad de vida de las personas, siendo esta el centro del proceso y siempre teniendo en cuenta a todo el entorno que le rodea.

El Consejo General de Colegios de Terapeutas Ocupaciones define la Terapia Ocupacional a través de la Federación Mundial de Terapeutas Ocupaciones (WFOT) como una profesión socio – sanitaria centrada en la persona, a la cual le concierne la promoción de la salud y el bienestar personal a través de la ocupación.

Por lo tanto, el objetivo principal de la Terapia Ocupacional en Afannes es posibilitar la participación de las personas en actividades de la vida diaria (AVD), durante todas las etapas de la vida, promoviendo y favoreciendo la máxima autonomía posible en todas las áreas de ocupación.

Las áreas que se abordan desde el apoyo de Terapia Ocupacional son:

  • Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD).
  • Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD).
  • Descanso y sueño.
  • Ocio y tiempo libre.
  • Educación.
  • Participación social.

A su vez, también se encarga de aquellos aspectos variables del entorno, creando y apoyando contextos, que puedan mejorar la participación en ellos.                                                                                                                                

¿CÓMO PUEDO DETECTAR PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN EN MI HIJA/O?

La alimentación es un proceso biopsicosocial, comienza siendo un reflejo pero con el tiempo se convierte en un acto voluntario. Este aprendizaje está relacionado con aspectos del desarrollo como son las habilidades motoras, cognitivas y sensoriales, además de verse influido por aspectos emocionales y socioculturales.

Numerosos estudios demuestran que cada vez son más los niños/as que presentan problemas de alimentación. En muchas ocasiones estos problemas empiezan en el momento de transición de la textura liquida a la sólida. Por ello, detectar a tiempo las limitaciones o problemas que están interviniendo en el desarrollo correcto de la alimentación puede evitar que estos se alarguen en el tiempo.

El principal objetivo desde Afannes Toledo es que tanto los niños/as como sus familias tengan el apoyo que necesitan cuando existen estas dificultades.

Os dejamos algunas de las señales de alerta para que podáis identificarlas.

  • La comida es un momento muy estresante tanto para el niño como para el adulto.
  • No es capaz de pasar de la textura en puré a los sólidos.
  • Rechazo o preferencias a ciertas texturas, sabores, olores, temperatura o formas.
  • Repertorio de alimentos muy limitado.
  • Tiene nauseas o tos durante las comidas.
  • Se atraganta con facilidad.
  • Se le ponen los ojos llorosos al comer.
  • Deja restos de comida en la boca durante mucho tiempo sin tragar.
  • Tiene rabietas cuando se le presentan nuevos alimentos.
  • La hora de la comida se alarga más de la cuenta.

PRIMER TORNEO 3VS3 DE BALONCESTO INCLUSIVO AFANNES TOLEDO

Afannes Toledo en colaboración con la Asociación de Voluntarios de la Caixa y el Club Deportivo CEI organiza el Primer Torneo Inclusivo de Baloncesto 3Vs3, el torneo se realizará en el Pabellón de la Universidad Laboral de Toledo, el próximo sábado día 15 de octubre de 10.30h a 12.00h.

Este Torneo se enmarca dentro de la celebración de la Semana Social de Caixabank